Ciudad de México.— Los estudiantes mexicanos de 15 años mantienen bajos resultados en matemáticas, lectura y ciencias, mientras que en las dos primeras áreas su desempeño se encuentra por debajo de los niveles alcanzados entre 2009 y 2018, de acuerdo con los resultados de PISA 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En comparación con 2015, la proporción de estudiantes mexicanos con bajo rendimiento aumentó 13 puntos porcentuales en matemáticas y ocho puntos en lectura, mientras que en ciencias no se registraron cambios significativos.
Los resultados colocan nuevamente sobre la mesa los desafíos del sistema educativo mexicano, aunque la propia OCDE advierte que los datos deben analizarse considerando que más adolescentes provenientes de poblaciones marginadas se han incorporado al sistema escolar.
México, por debajo del promedio de la OCDE
Los resultados de PISA 2025 muestran una brecha importante entre México y el promedio de los países integrantes de la OCDE:
| Área | México | Promedio OCDE |
|---|---|---|
| Ciencias | 414 | 482 |
| Lectura | 408 | 461 |
| Matemáticas | 388 | 463 |
La mayor diferencia aparece en matemáticas, donde México se encuentra 75 puntos por debajo del promedio de la OCDE.
En ciencias, área que tuvo mayor énfasis en la edición 2025, los estudiantes mexicanos obtuvieron 414 puntos frente a los 482 del promedio internacional.
41.8% se mantiene en el nivel más bajo
Otro indicador preocupante está relacionado con los niveles de competencia.
De acuerdo con PISA, 41.8% de los estudiantes mexicanos se encuentra en el nivel 2 de aprendizaje, considerado dentro de los desempeños bajos señalados en el reporte citado, mientras apenas 0.5% alcanza los niveles 5 o 6, correspondientes a los mejores desempeños.
En matemáticas, sólo 30% alcanza el nivel 2, frente a 65% en el promedio de la OCDE. En lectura, 50% llega al nivel 2 o superior, comparado con 69% de los países del organismo.
Más jóvenes están dentro de las escuelas
La OCDE introduce, sin embargo, un elemento importante para interpretar el retroceso.
Entre 2015 y 2025, el número de jóvenes mexicanos de 15 años aptos para participar en PISA creció a un ritmo mayor que la población total de esa edad, lo que apunta a una ampliación sostenida de la matrícula en secundaria.
Esto significa que actualmente participan dentro del sistema educativo más estudiantes provenientes de sectores históricamente marginados, un factor que, según el organismo, influye parcialmente en la evolución de los promedios.
PISA 2025 evaluó a 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas mexicanas, con una representación estimada de 69% de los jóvenes de 15 años del país.
Casi la mitad de los estudiantes mexicanos ya utiliza IA
La evaluación también ofrece una fotografía sobre un fenómeno cada vez más presente en las aulas: la inteligencia artificial.
En México, 47% de los estudiantes aseguró utilizar chatbots como apoyo para aprender al menos una vez por semana, ligeramente por encima del promedio de la OCDE, de 46%.
Además, 40% utiliza frecuentemente herramientas de IA para investigaciones preliminares, 34% para resumir lecturas obligatorias y 35% para elaborar borradores de trabajos escolares.
En cuanto al uso general de tecnología, los estudiantes mexicanos pasan un promedio de 1.5 horas diarias utilizando dispositivos digitales en la escuela para aprender, pero también dedican 1.2 horas a utilizarlos con fines de ocio.
Los resultados de PISA 2025 muestran así un doble desafío para la educación mexicana: recuperar aprendizajes en áreas fundamentales como matemáticas y lectura mientras las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial transforman rápidamente la forma en que los estudiantes aprenden y realizan sus tareas.
